在成長過程中，安全時刻縈繞身邊
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勇于承擔生命的責任
在新時代綻放青春的美麗
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全國中小學生安全教育日特別節(jié)目
《以生命的名義 做自己的安全衛(wèi)士》
為進一步保障學生的身心健康，扎實有效開展法治宣傳教育，鑄牢青少年成長成才的法治之基，營造青少年學法懂法守法的良好氛圍，幫助學生有效防范校園欺凌事件的發(fā)生，27日，麗江市實驗學校以第28個全國中小學生安全教育日為契機，邀請麗江市檢察院相關工作人員到學校給師生開展了一次關于校園欺凌的主題講座。
《中華人民共和國未成年人保護法》第一百三十條第三款中明確界定了學生欺凌，學生欺凌是指發(fā)生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產損失或者精神損害的行為。我國《未保法》定義的“學生欺凌”是屬于“校園欺凌”的一種?！靶@欺凌”是發(fā)生在校園內外、以學生參加與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。
古城區(qū)人民檢察院檢察官助理朱遠敏介紹，古城區(qū)人民檢察院每年都會進入古城區(qū)各大中小學開展講座、模擬法庭，以校園內常見的欺凌案例來宣傳相關知識，通過多種方式預防校園欺凌宣傳。檢察人員經教育行政部門或者學校聘任，兼職在學校擔任法治副校長，協(xié)助開展法治教育、學生保護、預防犯罪、依法治理等工作。
嘉賓：古城區(qū)人民檢察院檢察官助理 朱遠敏
1.肢體欺凌。毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅、恃強凌弱、索要錢財?shù)男袨椤?/span>
2.言語欺凌。以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦，歧視別人的體貌等，也包括給別人起侮辱性綽號等侵犯人格尊嚴的行為。
3.社交欺凌。主要就是通過惡意排斥、孤立他人，拉幫結派地排擠受害者，影響他人參加學校活動或社會交往等一系列對學生精神造成侵害不讓他融入群體的行為。
4.網絡欺凌。
校園欺凌作為一種多發(fā)生學校內的欺凌行為，學校在預防校園欺凌事件上有著更為重要的責任。
學校對學生欺凌行為應當立即制止，通知實施欺凌和被欺凌未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人參與欺凌行為的認定和處理對相關未成年學生及時給予心理輔導、教育和引導;對相關未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人給予必要的家庭教育指導。
對實施欺凌的未成年學生，學校應當根據(jù)欺凌行為的性質和程度，依法加強管教。對嚴重的欺凌行為，學校不得隱瞞，應當及時向公安機關、教育行政部門報告，并配合相關部門依法處理。除上述法律明確規(guī)定的要求之外，學校還應該快速反應，要及時關注學生動態(tài)，立刻開展救助工作，合理處置欺凌事件。在處置過程中，校方要從受害者角度出發(fā)，多關注受害孩子、家長的利益，保護未成年人隱私，客觀回應社會關切。
1.當發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件時。老師應立刻將產生肢體沖突的學生拉開、制止，不允許有看熱鬧起哄的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2.進一步調查。單獨談話調查，分別陳述事件經過。
3.干預及教育。老師應當態(tài)度明確，約束全班同學，強調欺凌行為對他人人身健康、名譽權、人格尊嚴等帶來的傷害。
4.信息互通。老師應當及時將上述情況通報學生處及安全管理部門，聯(lián)系事件關聯(lián)的雙方家長面談，重點說明此類行為帶來的危害及往后家長應如何約束、管教孩子，受害者家長如何安撫孩子等。
5.全程關注。關注被欺凌學生的心理動態(tài)，必要時由心理教師介入治療。
1.善于發(fā)現(xiàn)孩子的不對勁。若孩子出現(xiàn)突然不想上學、無端情緒變化、抱怨同學有針對他、身上出現(xiàn)傷痕、行為異常、睡眠出現(xiàn)問題時，家長需要及時對其給予更多的關注，適時詢問原因，了解情況。
2.安撫，先平復孩子的情緒。
3接納，父母絕不拋棄你。
4.冷靜，最重要的是孩子。當孩子講述欺凌發(fā)生的情形時，請保持冷靜，首先傾聽并作出回應，讓孩子知道這個情況是完全可以控制的。
5.教育，教會孩子自尊自愛和自我保護。
1.保持鎮(zhèn)定、言語規(guī)勸。告訴施暴者這種行為的不良后果，讓對方主動放棄;可以試著通過警示性的言語擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境。切記不要激怒對方。
2尋求幫助。首先要找機會逃跑。若實在無法逃跑，可以向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。
3.機智沉著?？梢约傺b順從，拖延時間，尋找機會報警。
4.在學校不主動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。
5不管發(fā)生了怎樣的恐嚇、都要告訴家長，不要獨自承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
1.拒絕成為施暴者，欺凌有后果。有時候我們也知道因為你情緒不好而對同學大打出手,其實你并不是真的想去傷害同學，沒有控制好自己的情緒而去做傷害別人的事情，或者觸犯了法律底線，這是不被允許的，也是非常不劃算的，也是需要承擔相應風險的。
2.不做旁觀者。如果你是旁觀者，不要在旁煽風點火，拒絕成為校園欺凌的幫兇;同時你應在確保自己人身安全的情況下，向被欺凌者及時伸出援助之手，向老師、家長、檢察官等求助，不做冷漠的旁觀者。
3.與同學友好相處。學會寬容，用一顆仁愛之心對待周圍的人和事，相信一切都會迎刃而解。
4.避免自己成為施暴者的目標。平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。
5.在學校僻靜角落、廁所或者樓道拐角等校園暴力多發(fā)地帶活動的時候，最好結伴而行。
保持自信，對生活和學習都充滿信心，了解知道什么校園欺凌、如何應對校園欺凌;對老師、家長、同學們對你的愛保持自信，如果遇到校園欺凌，第一時間告訴他們最后，你要對未來充滿自信，就算遭遇校園欺凌，也不能自暴自棄，一蹶不振，而要抬起頭來、正確面對，早日擺脫被欺凌的噩夢。
如果你正在遭遇著同學取笑你、孤立你、冤枉你等行為，要知道這是言語欺凌，可以向老師求助、向家長求助，或者撥打12309檢察服務熱線，檢察官會對欺凌者進行深刻教育。同時還會聯(lián)系專業(yè)的心理老師進行心理創(chuàng)傷疏導;如果遭受到恐嚇、毆打，要知道這是肢體欺凌，先打開電話手表或者手機錄音，再想辦法逃跑，不要怕被威脅，直接告訴家長并報警驗傷，切忌忍氣吞聲，忍氣吞聲只會助長欺凌者的氣焰，你很有可能再次受到傷害。
“孩子就是未來，保護未成年人合法權益工作沒有最好，只有更好。”新時代新征程上，古城區(qū)人民檢察院將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入貫徹落實習近平法治思想，進一步履行好憲法法律賦予檢察機關的職責,攜手各方把未成年保護這項“朝陽事業(yè)”做的更好，為從成年人健康成長撐起一片“法治艷陽天”。
新媒體編輯：李洪
編審：李霞 趙文立
終審：馬湘 和紅軍
（發(fā)稿編輯：廣播中心）
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