深入實(shí)施科教興滇人才強(qiáng)滇戰(zhàn)略

——論深入學(xué)習(xí)貫徹

省委十一屆六次全會(huì)精神

云南日報(bào)評論員

　　教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。省委十一屆六次全會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，結(jié)合云南實(shí)際對云南省深化教育科技人才體制機(jī)制改革作出安排部署，為統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體化改革、加快推進(jìn)創(chuàng)新型云南建設(shè)指明了方向、提供了遵循。

　　云南科教資源并不少，而且有特色，為什么創(chuàng)新能力卻不強(qiáng)，科技成果轉(zhuǎn)化成效不明顯？其中一個(gè)主要原因是體制機(jī)制不順暢，科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合不緊密。圍繞創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)深化改革，我們要緊密結(jié)合教育科技和人才工作的實(shí)際，深入實(shí)施科教興滇、人才強(qiáng)滇戰(zhàn)略，深化教育科技人才體制機(jī)制一體化改革，充分發(fā)揮教育科技人才基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，提升創(chuàng)新體系整體效能。

　　教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，也是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。深化教育綜合改革，我們要堅(jiān)持立德樹人，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，深化體教融合改革，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，完善教育評價(jià)體系和學(xué)校管理，優(yōu)化教育“組團(tuán)式”幫扶，完善“省管校用”“省管縣用”機(jī)制，建設(shè)面向南亞東南亞區(qū)域教育中心，大力推進(jìn)教育數(shù)字化，運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)賦能等方式促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助力云南學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

　　科技是第一生產(chǎn)力、第一競爭力，是國家強(qiáng)盛之基。深化科技體制機(jī)制改革，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)科技創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)，強(qiáng)化創(chuàng)新資源和力量整合，高水平建設(shè)稀貴金屬、特色植物提取、種子種業(yè)、疫苗等云南實(shí)驗(yàn)室，建立科研儀器設(shè)備共享平臺(tái)；建立“企業(yè)出卷+校院所答卷+市場評價(jià)”機(jī)制，構(gòu)建集技術(shù)供需、融資服務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)、中介服務(wù)等為一體的技術(shù)市場體系；進(jìn)一步改進(jìn)科技計(jì)劃管理，優(yōu)化項(xiàng)目管理流程，建設(shè)面向南亞東南亞科技創(chuàng)新中心，開展跨國科技交流、聯(lián)合創(chuàng)新平臺(tái)共建。

　　推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興，歸根結(jié)底要靠人才。深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，我們要注重完善“引育用留”人才工作機(jī)制，突出“高精尖缺”導(dǎo)向，探索重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才引進(jìn)模式，優(yōu)化“興滇英才支持計(jì)劃”；建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的多元化評價(jià)體系，落實(shí)人才優(yōu)惠政策和各項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)政策，健全人才服務(wù)制度和專家聯(lián)系制度，更好滿足和服務(wù)保障各類人才的發(fā)展需求；加快建設(shè)面向南亞東南亞人才新高地和區(qū)域性人才中心，讓云嶺大地人才活力充分涌流。

　　藍(lán)圖已經(jīng)繪就，逐夢唯有篤行。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神和省委十一屆六次全會(huì)作出的部署安排，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，勇挑重?fù)?dān)、銳意進(jìn)取，為實(shí)施科教興滇人才強(qiáng)滇戰(zhàn)略提供堅(jiān)實(shí)支撐、注入不竭動(dòng)能。