龍曉晨，麗江市一中高三年級英語教師。2023年所教班級461班英語平均分位列麗江市文科第一；2022年獲麗江市第一屆中青年教師教學(xué)競賽英語學(xué)科一等獎第一名；2025年獲云南省第一屆青年教師教學(xué)競賽中學(xué)英語組一等獎第一名；2025年獲第五屆全國中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽中學(xué)英語組三等獎。

麗江市第一高級中學(xué)英語教師龍曉晨走進(jìn)FM97.7麗江旅游交通廣播。（麗江融媒記者 和瓊 攝）

9月9日，麗江旅游交通廣播的直播間里，麗江市第一高級中學(xué)英語教師龍曉晨的聲音清晰而堅(jiān)定。這位畢業(yè)于四川大學(xué)翻譯碩士專業(yè)的青年教師，帶著對故鄉(xiāng)的深情與對語言的熱愛，回到了培養(yǎng)她的母校任教。

“麗江是我的根，而翻譯專業(yè)讓我看到語言背后的文化魅力。”龍曉晨坦言，選擇回到家鄉(xiāng)任教源于雙重情感：一方面是對這片土地的眷戀，另一方面是大學(xué)導(dǎo)師們對翻譯事業(yè)的熱忱感染了她。在讀研期間，她就已經(jīng)在“百詞斬”旗下平臺撰寫英語原版小說講義，積累了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

然而。龍曉晨的教學(xué)之路并非一帆風(fēng)順。初登講臺時，龍曉晨習(xí)慣用翻譯專業(yè)的思維授課，直到參加2022年麗江市中青年教師教學(xué)競賽，通過觀摩優(yōu)秀教師課程，研讀教學(xué)理論，她才意識到需要突破專業(yè)局限，探索更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

2025年，龍曉晨迎來教學(xué)生涯的重要時刻。在云南省青年教師教學(xué)競賽中，她以精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲中學(xué)英語組一等獎第一名，并代表云南征戰(zhàn)全國賽，取得三等獎的好成績。備賽期間，她獨(dú)立完成10個涵蓋3種課型的教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組的同事們則在繁忙工作之余全力協(xié)助她磨課?！吧钜?0點(diǎn)的辦公室常有老師們批改作業(yè)的身影，這種敬業(yè)精神是麗江教育工作者們的常態(tài)?！饼垥猿扛锌?。

龍曉晨在第五屆全國中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽現(xiàn)場。（供圖）

這段比賽經(jīng)歷讓龍曉晨看到了更廣闊的教學(xué)天地。“江蘇中學(xué)生能用英語直播，而我們的學(xué)生還需要突破開口難關(guān)?！睂Ρ戎?，她更堅(jiān)定了因地制宜的教學(xué)理念。

在日常教學(xué)中，龍曉晨善于從文化差異切入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。她將文學(xué)典籍中的觀點(diǎn)融入課堂，通過中西方文化差異的對比，解析語言表達(dá)差異。在教授語法時，她獨(dú)創(chuàng)“公式化”教學(xué)法，將抽象的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為直觀的中英文對比案例，讓復(fù)雜語法變得可感可知。

面對偏遠(yuǎn)地區(qū)英語教育的挑戰(zhàn)，她坦言：“我們不能光去應(yīng)對考試，更要讓學(xué)生真正理解語言的價值?！彼谡n堂上播放英文vlog和紀(jì)錄片，讓學(xué)生接觸地道的英語表達(dá)，雖然效果有限，但她始終在探索更適合本地學(xué)生的教學(xué)路徑。

“我們不僅是知識傳授者，也是學(xué)生3年青春的陪伴者和引路人?！睆姆g碩士到中學(xué)講臺，從文化對比到語法公式，龍曉晨正在用專業(yè)與創(chuàng)新，在麗江的教育土壤上默默扎根。正如她鼓舞自己也激勵學(xué)生的一句話：“Somedays you bloom, somedays you grow roots. Both matter. （韜光養(yǎng)晦，靜待花開）”這句話也恰似她教育理念的寫照——“教育不是即時結(jié)果，而是靜待花開的過程。”