華坪縣榮將鎮(zhèn)中心校在2025課本劇大賽中帶來的法治課本劇《法律陽光照校園》圍繞包拯穿越到現(xiàn)代，與女法官共同審理趙小強(qiáng)案件的情節(jié)展開。

排練《法律陽光照校園》課本劇。（供圖）

趙小強(qiáng)因父母離婚、缺乏關(guān)愛，通過欺凌同學(xué)（向同學(xué)要錢、恐嚇毆打）的方式尋求關(guān)注，其行為涉及校園欺凌。劇中還涉及趙小強(qiáng)父親的家庭暴力問題，以及他因家庭環(huán)境缺失而產(chǎn)生的孤獨(dú)感。過程中，包拯和女法官普及了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》等法律知識(shí)，解釋了離婚、校園欺凌防控、家庭教育責(zé)任等法律概念，最終趙小強(qiáng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，承諾改過，劇本最后以校園普法歌曲結(jié)尾。

排練《法律陽光照校園》課本劇。（供圖）

該課本劇在創(chuàng)作思路上，圍繞“陽光”的象征意義與“校園法律場景”的融合展開。

首先，將法律比作“陽光”，體現(xiàn)法律對(duì)校園師生的保護(hù)作用，如陽光驅(qū)散黑暗般，法律能遏制校園欺凌、侵權(quán)等行為，讓校園充滿安全感；其次，法律知識(shí)如陽光普照校園每個(gè)角落，覆蓋所有學(xué)生、教師和校園場景，強(qiáng)調(diào)普法的全面性。同時(shí)，也象征法律對(duì)學(xué)生成長的滋養(yǎng)，如同陽光促進(jìn)植物生長，法律意識(shí)的培養(yǎng)能助力學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

校園法律場景的具象化，聚焦學(xué)生日常，如同學(xué)間的財(cái)物糾紛（趙小強(qiáng)逼小明交錢）、校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)謠言、知識(shí)產(chǎn)權(quán)（學(xué)生創(chuàng)作被抄襲）等場景，用法律“陽光”剖析這些行為的合法性。

指導(dǎo)教師排練《法律陽光照校園》課本劇。（供圖）

創(chuàng)作形式的多元融合，借鑒劇本中包拯穿越的創(chuàng)意，可引入更多古今法律觀念的碰撞，如古代律法與現(xiàn)代法律的對(duì)比，凸顯法治進(jìn)步，讓“陽光”的時(shí)代感更鮮明；結(jié)合歌曲、快板、手勢舞（如普法歌曲）、情景劇等形式，讓法律知識(shí)以“陽光般活潑”的方式傳遞，增強(qiáng)學(xué)生的接受度。

指導(dǎo)教師排練《法律陽光照校園》課本劇。（供圖）

以校園生活為載體，通過古今司法場景的融合，普及法律知識(shí)（尤其是未成年人保護(hù)、校園欺凌防治、家庭教育等方面的法律），引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識(shí)，深知法律既是約束也是保護(hù)；同時(shí)強(qiáng)調(diào)家庭、學(xué)校、社會(huì)在未成年人法治教育和健康成長中的協(xié)同作用，營造知法、懂法、守法的校園環(huán)境，讓法治守護(hù)學(xué)生成長。

華坪榮將中心校。（供圖）

華坪縣榮將鎮(zhèn)中心校牢固樹立“安全第一，德育為首，素質(zhì)教育為中心，特色發(fā)展為主線，‘五育并舉’”的辦學(xué)理念，以“塑德高業(yè)精愛生善教的創(chuàng)新教師，育明理誠信健康樂學(xué)的文明學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“依法治校、以德立校、質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校、創(chuàng)建‘七和諧’、責(zé)任‘六不讓’”的辦學(xué)思想，進(jìn)一步以“明德惟志、格物惟勤”為校訓(xùn)，“和諧、文明、進(jìn)取、博愛”為校風(fēng)，《芒果山下好少年》為校歌，“愛生、善教、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”為校風(fēng)，“樂學(xué)、善思、合作、探究”為學(xué)風(fēng)。