距2025麗江市第六屆大、中小學(xué)生課本劇展演暨第五屆幼兒經(jīng)典童話劇展演大賽開賽僅剩一周，玉龍縣文筆教育集團(tuán)文筆學(xué)校本部初中部精心打磨的參賽作品《守護(hù)成長(zhǎng)的凈土》，排練已進(jìn)入最后準(zhǔn)備階段。該劇緊扣“遠(yuǎn)離校園欺凌、共建和諧校園”主題，以劇情演繹的方式揭示校園欺凌的現(xiàn)實(shí)危害，并普及相關(guān)法律知識(shí)，兼具教育性與觀賞性。

課本劇《守護(hù)成長(zhǎng)凈土》排練現(xiàn)場(chǎng)。（麗江融媒記者 李洪 攝）

該劇講述，轉(zhuǎn)校生小文因愛打小報(bào)告等原因，遭受小亮、小芳等人的校園欺凌，內(nèi)心委屈憤怒之下，想請(qǐng)校霸小明一伙報(bào)復(fù)。在接受普法后，小亮認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤并悔改，眾人共同倡導(dǎo)守護(hù)校園凈土。該劇以學(xué)生熟悉的校園場(chǎng)景為切入點(diǎn)，將校園欺凌的不同表現(xiàn)形式與正確應(yīng)對(duì)方式融入劇情，旨在讓更多學(xué)生、家長(zhǎng)和老師關(guān)注校園欺凌問題，掌握科學(xué)的處理方法。

課本劇《守護(hù)成長(zhǎng)凈土》排練現(xiàn)場(chǎng)。（麗江融媒記者 李洪 攝）

為了讓角色更鮮活、劇情更有感染力，指導(dǎo)老師在挑選小演員時(shí)，格外注重孩子的性格、神態(tài)與角色的契合度。比如飾演“小霸王”小亮的演員，需展現(xiàn)出霸道囂張的氣勢(shì)；飾演小文的演員，則要演出怯懦委屈的狀態(tài)。日常排練中，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)小演員深入分析角色的內(nèi)心活動(dòng)與行為邏輯，通過情景模擬、反復(fù)對(duì)戲等方式，幫助他們快速進(jìn)入角色，精準(zhǔn)把握不同情境下的情緒變化。孩子們常常為了一個(gè)動(dòng)作、一句臺(tái)詞反復(fù)打磨，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度令人印象深刻。

課本劇《守護(hù)成長(zhǎng)凈土》排練現(xiàn)場(chǎng)。（麗江融媒記者 李洪 攝）

值得一提的是，劇中特意加入了快板表演，并嘗試將其翻譯成納西話。為此，學(xué)校專門邀請(qǐng)納西族老師逐字逐句翻譯，小演員們也克服困難刻苦練習(xí)，這一特色設(shè)計(jì)既融入了本土民族文化元素，又讓普法宣傳更接地氣、更具吸引力。

飾演小亮的學(xué)生和炳軒表示，通過演繹這個(gè)角色，他深刻認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害，希望能通過自己的表演，讓更多同學(xué)明白要與他人友好相處。飾演普法員的和源瑞認(rèn)為，普法宣傳應(yīng)采用輕松活潑的方式，他希望用演出，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)勇敢對(duì)抗校園欺凌，遇到問題及時(shí)向老師和家長(zhǎng)求助，共同守護(hù)成長(zhǎng)凈土。

課本劇《守護(hù)成長(zhǎng)凈土》排練現(xiàn)場(chǎng)。（麗江融媒記者 李洪 攝）

期待這部兼具教育意義與本土特色的課本劇，在大賽中綻放光彩，讓更多人關(guān)注校園欺凌問題，攜手共建和諧陽(yáng)光的校園環(huán)境。

課本劇《守護(hù)成長(zhǎng)凈土》排練現(xiàn)場(chǎng)。（麗江融媒記者 李洪 攝）

編輯/李洪

責(zé)編/楊四見

終審/張衛(wèi)國(guó)

麗江市融媒體中心 出品

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