
近日,云南省教育廳出臺(tái)義務(wù)教育作業(yè)管理新舉措,明確全省義務(wù)教育學(xué)校統(tǒng)一將每周三設(shè)立為“無(wú)作業(yè)日”,發(fā)布十條措施全方位規(guī)范作業(yè)管理。麗江積極響應(yīng)、嚴(yán)格落實(shí),將這一舉措與本地教育實(shí)際深度融合,以剛性制度為學(xué)生松綁,以科學(xué)管理為教育提質(zhì),讓“雙減”政策落地生根,助力學(xué)生全面發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)。
“周三無(wú)作業(yè)日”的落地,是“健康第一”教育理念的具體體現(xiàn),更是精準(zhǔn)破解學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的關(guān)鍵舉措。按照全省統(tǒng)一要求,小學(xué)周三不布置任何書(shū)面作業(yè),讓孩子們徹底放下紙筆,自由支配時(shí)間;初中當(dāng)日不留書(shū)面家庭作業(yè),僅布置閱讀、實(shí)踐、探究類非書(shū)面任務(wù)。同時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)時(shí)長(zhǎng)管控,小學(xué)三至六年級(jí)日均書(shū)面作業(yè)不超過(guò)60分鐘,初中不超過(guò)90分鐘,建立作業(yè)“中斷機(jī)制”,確保小學(xué)生21:20、初中生22:00前按時(shí)就寢,切實(shí)守住學(xué)生睡眠底線,緩解學(xué)業(yè)焦慮,讓校園生活回歸本真與從容。
減負(fù)絕非減質(zhì),“周三無(wú)作業(yè)日”為麗江教育提質(zhì)增效開(kāi)辟了新路徑。嚴(yán)格落實(shí)全省作業(yè)管理十條措施,推行“基礎(chǔ)性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式,基礎(chǔ)作業(yè)在校內(nèi)優(yōu)先完成,拓展性作業(yè)注重探究性、實(shí)踐性和跨學(xué)科融合。學(xué)校建立集體研制作業(yè)制度和校本作業(yè)資源庫(kù),杜絕機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè),嚴(yán)禁照搬教輔、超綱出題,讓作業(yè)設(shè)計(jì)更具針對(duì)性和育人價(jià)值。教師堅(jiān)持親自批改作業(yè),做到“有布置必收、有收必改”,嚴(yán)禁將作業(yè)壓力轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng),從源頭提升作業(yè)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。
麗江更將“周三無(wú)作業(yè)日”與實(shí)踐育人深度結(jié)合,讓成長(zhǎng)不止于課本。例如,古城區(qū)祥和學(xué)校、古城區(qū)祥和中心校白龍?zhí)缎W(xué)在推進(jìn)無(wú)作業(yè)日相關(guān)工作中,學(xué)校結(jié)合每月主題實(shí)踐周,設(shè)計(jì)分年級(jí)實(shí)踐清單,引導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)展體育鍛煉、戶外活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)和藝術(shù)欣賞,讓無(wú)作業(yè)日成為實(shí)踐育人的重要載體。同時(shí),恪守底線要求,周三不變相布置書(shū)面作業(yè),不要求家長(zhǎng)打卡、拍照、留痕,切實(shí)減輕家長(zhǎng)和學(xué)生的雙重負(fù)擔(dān),厘清家校邊界,構(gòu)建起協(xié)同育人的良好生態(tài)。
教育的本質(zhì)是滋養(yǎng)成長(zhǎng),而非透支童年。麗江踐行“周三無(wú)作業(yè)日”,不是簡(jiǎn)單的“減法”,而是以無(wú)作業(yè)之“輕”,承載起學(xué)生全面成長(zhǎng)之“重”;不是降低教育標(biāo)準(zhǔn),而是以更科學(xué)的方式,實(shí)現(xiàn)減負(fù)與提質(zhì)的雙向賦能。這一實(shí)踐,既是對(duì)全省教育部署的堅(jiān)決落實(shí),也是麗江教育回歸育人本真的生動(dòng)探索。
教育是慢的藝術(shù),成長(zhǎng)需要適度留白。此次出臺(tái)的作業(yè)管理十條措施,既守住“減負(fù)”底線,又筑牢“提質(zhì)”根基,讓“周三無(wú)作業(yè)日”成為常態(tài)、化作特色,并成為孩子成長(zhǎng)路上的溫暖陪伴,讓麗江青少年都能在輕松愉悅的氛圍中收獲知識(shí)、強(qiáng)健體魄、涵養(yǎng)品格,讓義務(wù)教育更有溫度、更有質(zhì)量,為培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人筑牢根基。


記者/李耀瑭
責(zé)編/王君霞
二審/錢(qián) 磊
終審/和繼賢
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