2025年9月，我國迎來首個(gè)“全國科普月”，以“科技改變生活 創(chuàng)新贏得未來”為主題。2024年修訂的《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》，把“科普日”提升為“科普月”，這不僅是活動時(shí)間的延長，更是活動內(nèi)涵的重塑，是增進(jìn)全民科學(xué)素養(yǎng)的重要舉措。

現(xiàn)代化國家，教育是基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵，人才是根本。青少年是科學(xué)的未來，也是提升全民科學(xué)素養(yǎng)的重點(diǎn)人群，有關(guān)部門應(yīng)開展工作，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探索欲，提高少年兒童的科學(xué)素養(yǎng)，努力培育具有科學(xué)家潛質(zhì)，愿意投身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體，為在學(xué)生群體中開展科普教育創(chuàng)造良好契機(jī)。

播撒探索科學(xué)的種子

科普教育對學(xué)生成長至關(guān)重要。青少年時(shí)期是好奇心和求知欲旺盛的階段，對世界充滿探索欲望?？破战逃軡M足學(xué)生好奇心，激發(fā)對科學(xué)的興趣。通過了解科學(xué)知識和現(xiàn)象，學(xué)生能打開認(rèn)識世界的新窗口，為未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如在學(xué)習(xí)物理知識時(shí)，學(xué)生通過科普了解生活中的物理現(xiàn)象，如彩虹的原理，為深入學(xué)習(xí)物理知識埋下種子。

科普教育能幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。科學(xué)知識揭示自然規(guī)律和社會發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生認(rèn)識世界本質(zhì)，樹立唯物主義世界觀，正確看待人與自然、人與社會關(guān)系。科學(xué)家故事和科學(xué)家精神能激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔品質(zhì)和社會責(zé)任感。讓學(xué)生們了解，科學(xué)家精神就在袁隆平的“禾下乘涼夢”里，就在屠呦呦十幾年如一日的實(shí)驗(yàn)中，也在無數(shù)默默無聞的科研工作者身上。

豐富多樣的科普活動

首個(gè)全國科普月，各地為學(xué)生組織了豐富多樣的科普活動。許多高校、科研院所、科技企業(yè)和園區(qū)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、大科學(xué)裝置等向公眾開放，學(xué)生們有機(jī)會走進(jìn)科研一線，近距離接觸先進(jìn)科研設(shè)備和技術(shù)，感受科研氛圍，了解科學(xué)研究過程，激發(fā)對科學(xué)研究的向往。各類科技場館圍繞科技前沿和重大成果打造專題展覽、科普報(bào)告、主題科普活動。學(xué)生在科技場館觀看關(guān)于人工智能、航天科技的展覽，聆聽專家科普報(bào)告，了解最新科技動態(tài)，感受科技魅力。

科普劇、游園會、科學(xué)運(yùn)動會、打卡探館等趣味性活動也深受學(xué)生喜愛?？破談∫陨鷦佑腥ば问絺鞑タ茖W(xué)知識，學(xué)生在觀看中輕松學(xué)習(xí)。游園會和科學(xué)運(yùn)動會設(shè)置趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)知識競賽等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)科學(xué)樂趣。打卡探館活動鼓勵學(xué)生探索各類科普場館，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索精神。各地方還結(jié)合抗戰(zhàn)勝利80周年、開學(xué)季、農(nóng)民豐收節(jié)等節(jié)點(diǎn)，打造“抗日戰(zhàn)爭中的中國科學(xué)家”主題科普、“開學(xué)第一課”科普進(jìn)校園、農(nóng)技協(xié)聯(lián)合行動、鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)等系列活動，廣泛提升關(guān)注度。在開學(xué)季，學(xué)校組織科普主題開學(xué)典禮、科普講座，邀請科學(xué)家與學(xué)生交流，為新學(xué)期注入科學(xué)活力。結(jié)合抗戰(zhàn)勝利80周年，開展與軍事科技、國防知識相關(guān)的科普活動，增強(qiáng)學(xué)生愛國情懷與民族自豪感。許多學(xué)生表示，以后會關(guān)注科學(xué)資訊，參加科學(xué)活動。

科普資源“可觸達(dá)” 科普活動“見實(shí)效”

有關(guān)部門在推動中小學(xué)校加強(qiáng)科學(xué)教育方面做了哪些工作？

教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長周大旺介紹，教育部從打造“科學(xué)必修課”、建好“科普試驗(yàn)田”、用好“社會大課堂”三方面開展工作。

周大旺介紹道：“教育部健全科學(xué)教育課程體系，修訂完善義務(wù)教育、普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化年級學(xué)段有機(jī)銜接，體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性。目前，一至九年級均已開設(shè)了科學(xué)課，小學(xué)科學(xué)與初中科學(xué)的總課時(shí)占比已經(jīng)增至8%—10%，獨(dú)立設(shè)置了信息科技、勞動課程?！?/span>

在建好“科普試驗(yàn)田”方面，教育部指導(dǎo)地方教育行政部門加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育和使用規(guī)范，確定了184個(gè)中小學(xué)人工智能教育基地，推動了中小學(xué)人工智能教育的深入開展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)智能時(shí)代的核心素養(yǎng)。

在用好“社會大課堂”方面，教育部不斷完善大中小學(xué)及校家社協(xié)同育人機(jī)制，統(tǒng)籌動員高校、科研院所、科技館、青少年宮、高新企業(yè)等，加強(qiáng)場館、基地、營地、園區(qū)、生產(chǎn)線等陣地、平臺、載體和資源的建設(shè)與開放，為中小學(xué)科普和校外科學(xué)教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)。比如，北京市中小學(xué)生社會大課堂整合了首都豐富的文化、科技與自然資源，將故宮博物院、中國科技館、松山國家級自然保護(hù)區(qū)等300余家單位轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐基地，為中小學(xué)生打造了多元化的校外學(xué)習(xí)空間。

“下一步，教育部將持續(xù)推動中小學(xué)校加強(qiáng)科學(xué)教育，深化科學(xué)教育課程教學(xué)改革，積極探索STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）教育，為國家培育更多熱愛科學(xué)、勇于探索且具備扎實(shí)科研素養(yǎng)的青少年儲備力量，為未來科學(xué)家隊(duì)伍建設(shè)筑牢根基?！敝艽笸f。

首個(gè)全國科普月為學(xué)生科普教育帶來新機(jī)遇，通過豐富多彩的科普活動，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。在未來，我們應(yīng)抓住機(jī)遇，整合各方資源，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生科普教育，讓學(xué)生們在科學(xué)道路上茁壯成長，為國家培養(yǎng)更多具有科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的人才，助力科技強(qiáng)國建設(shè)。

來源/人民日報(bào)平安校園工作室

責(zé)編/和潤黃